B.4 Doorlopende- en geïntegreerde leerlijnen

VMR is vanaf schooljaar 2024-2025 regulier toegevoegd aan het opleidingenpalet van Zone.college. Daarmee is het project afgerond en is VMR een regulier onderdeel van de organisatie. Bestendiging van de positieve opbrengsten en versterken van de positionering waren de speerpunten voor 2025.

Het onderwijskundig concept dat over alle uitvoerlocaties is uitgerold en eenduidig wordt ingezet wordt door de studenten nog steeds naar tevredenheid ontvangen. Van de gediplomeerde studenten kiest 60% van de studenten voor doorleren, waarvan 40% in de groene sector. In vergelijking met 2024 kiezen er dit jaar dus meer studenten ervoor om aan het werk te gaan. Het percentage doorstudeerders blijft echter opvallend hoog, zeker gezien de aversie tegen ‘school’ die binnen deze doelgroep vaak wordt gezien. Dat bevestigt de motivatie van studenten om te leren en jezelf te ontwikkelen via onderwijs.

Er is in vergelijking met de start van het project een aanzienlijke daling in het aantal studenten dat voortijdig het onderwijs afbreekt zonder een startkwalificatie. In 2025 zijn er geen studenten uitgestroomd zonder inschrijving bij ander onderwijs; in 2024 waren dit er vijf en in 2021 waren dit er elf.

We zien een gelijkblijvende trend t.o.v. 2024 in het aantal overstappende studenten. Veelal in de eerste twee jaren van de opleiding zien we een terugkeer naar het vmbo of instroom in Entree. Nader onderzoek levert op dat in 2025 twee vmbo-overstappers de start bij VMR te veel als ‘vlucht voor het vmbo-examen’ hebben gezien, waarbij er een overschatting op de motivatie voor een donkergroene loopbaanwens onder lag. Tenslotte merken we dat de loopbaangerichte aanpak van VMR bij vrijwel alle overstappers naar Entree (2025; vier van de zes studenten) heeft geleid tot een inzicht in het helder krijgen van de loopbaanwens. Zij kiezen dan voor een Entree diploma als route naar een ‘grijze’ niveau 2 vervolgopleiding.

Daarnaast zien we een flink aantal studenten versnelt hun diploma halen (in 2025 gaat dit om iets meer dan 60% van de VMR-gediplomeerden). De onderwijsrendementen van schooljaar 2024-2025 van de VMR zijn: 100% diplomaresultaat, 99% startersresultaat en 100% jaarresultaat.

VMR biedt het vakspecifieke deel van het onderwijs aan op, bij en door bedrijven onder verantwoordelijkheid van de coach. Deze manier van leren spreekt studenten aan en geeft bedrijven de gelegenheid om betrokken te zijn bij de opleiding. Al met al een goede voorbereiding op het toekomstige beroep en een groot netwerk. De betrokkenheid van het bedrijfsleven geeft een hoge mate van tevredenheid bij studenten en maakt de aansluiting bij de arbeidsmarkt goed passend.

Op alle uitvoerlocaties werken we structureel aan onze kwaliteit. Dit doen we door aan te sluiten bij de structuur en werkwijze van het mbo met een werkveldplan. In het schooljaar 2024-2025 hebben we gekozen om het werkveldjaarplan ook als een teampaspoort in te gaan zetten en er een evaluatiekalender aan te koppelen. De aanpak om als één VMR-team ons te richten op het professionaliseren, de eenduidigheid en de focus heeft geleid tot bundeling van kwaliteiten en krachten. De tussentijdse evaluatie van het werkveldjaarplan 2025-2026 laat positieve opbrengsten zien in het kwaliteitsgericht werken, draagvlak in de kwaliteitscultuur en de mate van kwaliteitsbewustzijn.

Al vanaf de beginfase van het project is besloten om de aanmeldingen voor tussentijdse instroom te beperken. Gediplomeerde vmbo-aanmelders worden verwezen naar de reguliere aanmelding voor ons mbo. Door de intakers kan nog steeds doorverwezen worden naar VMR als dit meer geschikt lijkt, maar niet zonder meer. Omdat ruim 30% van de studentenaantallen bij de start van het project bestond uit deze groep lijkt het dat de aanmeldingen achter blijven. Ook het flinke aandeel versnelde gediplomeerden (11% in 2024-2025), naast de reguliere uitstroom als gevolg van diplomering (6% in 2024-2025) geeft nog steeds een daling in deelnemersaantallen. Tenslotte zien we dat de daling van de leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg in het vmbo (de doelgroep van VMR) ook gevolgen heeft in het aantal interne aanmeldingen. Tenslotte zien we de lichte stijging van externe aanmeldingen zich voortzetten in de aanmeldingen van 2025. Ultimo 2025 telt op 1-10-25 VMR 167 studenten; een stijging van 9 studenten ten opzichte van 2024.

Zwolle is in schooljaar 2025-2026 gestart met drie aanmeldingen voor VMR. Deze drie studenten volgen het onderwijs bij VMR in Deventer. De getoonde interesses voor schooljaar 2026-2027 is stijgend (op 1-1-2026 zijn er negen interne aanmeldingen vanuit vmbo Zone.Zwolle). Al met al begint de bekendheid en waardering voor VMR in Zwolle zich uit te breiden. Ook in Borculo is gestart met de voorbereidingen om VMR vanaf schooljaar 2026-2027 aan te gaan bieden. Er is een groep samengesteld die dit in portefeuille heeft, bestaande uit twee VMR-onderwijsteamleden, de teamleider van Borculo en op afroep de directeur en de voormalig programmamanager. Zij zorgen door middel van periodieke bijeenkomsten dat er acties worden uitgezet en communicatie met de diverse stakeholders plaats vinden. Uit de voorlichtingen lijkt een behoorlijke groep leerlingen interesse te hebben om zich aan te melden voor VMR. Schattingen zijn echter op dit moment nog lastig te maken.