De onderstaande tabel geeft de onderwijsresultaten vmbo 2025 weer. De gemiddelde examencijfers voor de leerwegen van Almelo en het gemiddeld examencijfer voor de gemengde/theoretische leerweg van Borculo scoren iets onder de norm van de inspectie. Alle andere resultaten liggen boven de norm van de inspectie. Het berekend oordeel voor alle locaties is daarmee voldoende.

De Inspectie van het Onderwijs waardeert de onderwijsresultaten van het merendeel (12 van de 20 beroepsopleidingen waar oordeel op gegeven kan worden) van onze beroepsopleidingen als voldoende.

De beroepsopleidingen Dierverzorging voldoen niet aan de norm van de Inspectie van het Onderwijs op het gebied van de onderwijsresultaten. Het aanvalsplan Groen in het Groen is hiervoor in werking gezet. Uit analyse blijkt dat uitgevallen studenten relatief vaak doorstromen naar een andere vorm van mbo op een andere school, omdat het Zone.college een beperkt scala aan mbo-opleidingen kent. In rendementen werkt dit negatief uit, terwijl wel aan de maatschappelijke opdracht is voldaan. Middels gerichte acties in de plannen van het werkveld en onderwijsteams wordt gewerkt aan het terugdringen van de uitval.

Binnen de opleiding Dierenartsassistent Paraveterinair wordt nader onderzoek gedaan naar de oorzaken van uitval. Dit vindt plaats parallel aan de ingezette ontwikkeling van het toetsplan, formatief handelen, heldere profilering richting aankomende studenten en verdere doorontwikkeling van de lesinhoud. Deze acties zijn gericht op het versterken van de aansluiting tussen kwalificatiedossier, werkveld en student. Voor de langere termijn wordt ingezet op een Erasmusproject gericht op het bevorderen van weerbaarheid en welzijn, met name in de beroepspraktijkvorming.

De beroepsopleiding Groene ruimte niveau 3 voldoet momenteel niet aan de norm voor onderwijsresultaten van de Inspectie van het Onderwijs. Analyse laat zien dat de ongediplomeerde uitstroom voornamelijk samenhangt met persoonsgebonden factoren en met studie- en beroepskeuzefactoren, waaronder de instroom van studenten vanuit niveau 2 die onvoldoende aansluit bij de vereisten van niveau 3. Om de onderwijsresultaten te verbeteren wordt ingezet op heldere en realistische voorlichting aan potentiële studenten, verbetering van de toetskwaliteit en een scherpere afstemming van niveauverschillen binnen het werkveld Groen. In 2025 is deze lijn voortgezet, met als doel beter passende instroom, meer recht doen aan talenten en behoeften van studenten en structurele verbetering van de onderwijsresultaten.

De opleidingen Paardensport en Paardenhouderij niveau 3 en 4 voldoen niet aan de norm voor onderwijsresultaten van de Inspectie van het Onderwijs. In 2025 is het verbeterplan Paard voortgezet en geïntensiveerd, met gerichte interventies op teamontwikkeling, onderwijskwaliteit en sturing. Hierbij zijn onder meer Talent and Motivation Analysis (TMA) uitgevoerd, individuele gesprekken gevoerd en is aanvullende teamcoaching ingezet waar verbetering uitbleef. In 2025 is deze ingezette lijn onverminderd voortgezet, met blijvende focus op verbetering van onderwijsresultaten, versterking van de professionele cultuur en verdere ontwikkeling van het onderwijsaanbod. Ook is de introductieperiode verlengd naar drie weken, waarbij vooral oriëntatie op het beroepenveld een belangrijk thema is. Hobbymatig paardrijden is namelijk iets anders dan beroepsmatig met paarden bezig zijn. Daarmee beogen we de uitval van studenten te verminderen.

Ook de beroepsopleiding Bloem, Groen en Styling niveau 4 voldoet niet aan de norm van de Inspectie van het Onderwijs voor de onderwijsresultaten. De opleiding is in ontwikkeling, waarbij de doorontwikkeling van modules grotendeels parallel loopt aan de uitvoering. Daarnaast is (bewust) gekozen om meer verbredend op te leiden en in te spelen op bewustwording van studenten over de impact van groen op welbevinden en gezondheid en het minder duurzame karakter van het gebruik van snijbloemen. Deze koers vraagt intensieve afstemming met studenten, het bedrijfsleven en SBB en leidt momenteel tot knelpunten in de aansluiting met beschikbare stageplaatsen, wat merkbaar effect heeft op studenten. In 2025 is ingezet op verdere verduidelijking en versteviging van deze aansluiting. Een belangrijke actie is om vanuit Zone.college volop deel te nemen aan het proces om tot herziening van het dossier Bloem, Groen & Styling met als belangrijkste opdracht: verbreding van het dossier. Hierdoor moeten naast bloemen, vooral planten en andere verdienmodellen een prominentere plek moeten krijgen, waardoor ook het aanbod van geschikte bpv-bedrijven zal gaan veranderen.

De beroepsopleiding Geo, data en design niveau 4 voldoet ook niet aan de norm voor onderwijsresultaten van de Inspectie van het Onderwijs. Binnen dit werkveld is sprake van lage studentenaantallen, waardoor mutaties een relatief grote impact hebben op de onderwijsresultaten. In het afgelopen studiejaar zijn drie van de vier derdejaars studenten gediplomeerd; één student heeft studievertraging opgelopen. De opleiding bevindt zich in een ontwikkelfase, waarbij modules doorlopend worden aangescherpt om beter aan te sluiten bij de belevingswereld van studenten en de eisen van het werkveld, met behoud van voldoende uitdaging.

Studenten zijn in 2025 gemiddeld iets meer tevreden dan in 2024: voor de opleiding geven studenten een 7,1 (t.o.v. 6,8 in 2024) en een 6,6 voor de school (t.o.v. een 6,4 in 2024).

BBL-studenten zijn met name tevreden over wat zij op de werkplek leren en voelen zich veilig op de werkplek. BOL-studenten zijn met name tevreden over hoe veilig zij zich voelen op de stageplek.

Ten opzichte van de resultaten in 2024 zijn de studenten meer tevreden over het onderwijs en de begeleiding. Ook zijn zij meer tevreden over de omgeving, sfeer en veiligheid op school. Daarnaast zijn studenten meer tevreden over de lessen Rekenen en het burgerschapsonderwijs dan in 2024.

Verbeteringen liggen met name in de in de aansluiting van de opdrachten bij het werk op de stageplek van studenten. Er wordt gewerkt aan de actualisatie van de opdrachten bij het werk op de stageplek in het kader van de groene context en meerwaarde in de regio.