B.2.3Vmbo Passend onderwijs
Inleiding
De vmbo-scholen van Zone.college zien een toenemende ondersteuningsvraag bij leerlingen. Deze vraag neemt toe in aantal en in complexiteit. Dit beeld is ook zichtbaar binnen de zes samenwerkingsverbanden waarbij Zone.college is aangesloten en wordt daarnaast landelijk herkend.
De overheid heeft de ambitie uitgesproken om in 2035 inclusief onderwijs te realiseren. In de publicatie Werkagenda Route naar Inclusief Onderwijs 2035 zijn 24 maatregelen opgenomen om dit doel te bereiken. Daarnaast heeft de overheid aangekondigd dat de verdeling van ondersteuningsmiddelen zal veranderen. De precieze gevolgen hiervan zijn nog niet bekend, maar de verwachting is dat er door herverdeling minder middelen beschikbaar komen voor de basisondersteuning.
Project Passend Onderwijs VO
Vanuit deze ontwikkelingen heeft het bestuur opdracht gegeven om te onderzoeken hoe Zone.college zich hier toekomstbestendig op kan voorbereiden. Hiervoor is het project Passend Onderwijs VO gestart, onder leiding van een projectleider. Het project richt zich op de volgende resultaten voor heel Zone.college:
- een gezamenlijke visie op ondersteuning;
- een ondersteuningsprofiel, inclusief aandacht voor professionalisering;
- een structurele werkwijze met een kwaliteitssystematiek die helpt bij het opstellen van een meerjarenbegroting en een meerjarenperspectief.
Bij het uitwerken van deze resultaten is rekening gehouden met de situatie binnen de samenwerkingsverbanden waarbij Zone.college is aangesloten.
In 2025 is besloten het project te verlengen tot april 2026. Dit was nodig vanwege onvoorziene personele veranderingen en de complexiteit van het project.
Inmiddels hebben de locaties samen een gezamenlijke visie op passend onderwijs ontwikkeld en vastgesteld. Op basis hiervan heeft het MT vmbo interne afspraken gemaakt die richtinggevend zijn geweest voor het ondersteuningsplan van Zone vmbo. De ondersteuningscoördinatoren hebben dit plan gezamenlijk opgesteld. Daarbij is uitgegaan van de landelijke norm voor basisondersteuning en de ondersteuningsplannen van de zes samenwerkingsverbanden.
De verwachting is dat het concept ondersteuningsplan begin 2026 wordt vastgesteld door het college van bestuur. Daarna kunnen de locaties hun eigen ondersteuningsaanbod actualiseren en waar nodig verder concretiseren. De verdere uitwerking van de kwaliteitssystematiek, werkwijze en het professionaliseringsadvies staat gepland voor 2026.
Het VO deel van Zone.college neemt deel in zes verschillende samenwerkingsverbanden. De geldstromen zijn verschillend omdat een aantal van de samenwerkingsverbanden het Opting Out model toepassen en een ander deel van de samenwerkingsverbanden het Opting In model. De voor handen zijnde financiële middelen zijn daardoor in elk samenwerkingsverband verschillend.
De ontvangen gelden passend onderwijs 2025 zijn als volgt:
Gelden Passend Onderwijs 2025
| Almelo | Borculo | Doetinchem | Enschede | Twello | Zwolle | Totaal | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rechtstreeks via DUO | € - | € 732.905 | € - | € - | € 1.801.724 | € - | € 2.534.629 |
| Rechtstreeks via samenwerkingsverband | € 1.475.084 | € 41.271 | € 2.320.836 | € 1.948.927 | € 675.967 | € 1.020.642 | € 7.482.727 |
| Totaal | € 1.475.084 | € 774.176 | € 2.320.836 | € 1.948.927 | € 2.477.691 | € 1.020.642 | € 10.017.356 |
De totaal ontvangen middelen zijn voor bijna 80% besteed aan basisondersteuning en voor ruim 20% aan individuele ondersteuning. Basis ondersteuning richt zich op ondersteuning van klassen en groepen, onder andere door:
- Creëren van zorg-intensieve klassen met kleinere groepsgroottes, co-mentoren en extra begeleiding;
- Vergroten van de handelingsbekwaamheid van docenten door mentoraatstrainingen en intervisies;
- Ondersteuning bij praktijkvakken door de inzet van extra onderwijsassistenten;
- Implementatie van hulpmiddelen en vaste formats voor leerlingbesprekingen;
- Versterking van het veilig pedagogisch klimaat door trainingen sociale vaardigheid en gedragsinterventies;
- Verbeterde begeleiding door structurele afstemming tussen mentoren en ondersteuningsteams.
Voor individuele ondersteuning zijn middelen ingezet ten behoeve van maatwerktrajecten en gespecialiseerde begeleiding die bijdragen aan het voorkomen van vroegtijdige schooluitval en het bevorderen van passend onderwijs:
- Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften worden geholpen door ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP);
- Inzet van Inzet van interne trajecten zoals TopDog training, Rots en Water, box-coaching en dyslexiebegeleiding;
- Uitbreiding van persoonlijke coaching en sociaal-emotionele ondersteuning binnen en buiten de klas;
- Ondersteuning van leerlingen met gedragsproblemen door extra pedagogische conciërges en onderwijsassistenten;
- Verbetering van begeleiding door extra afstemmingsuren voor mentoren;
- Extra specialistische hulp door inzet van specialisten als orthopedagogen en zorgcoördinatoren;
- Aanbod van tijdelijke onderwijsarrangementen voor leerlingen met complexe problematiek.